Новое исследование, проведенное Медицинским институтом Университета Вашингтона, показывает, что американские старшеклассники в возрасте от 13 до 18 лет в среднем проводят 1 час 16 минут каждого учебного дня, пользуясь своими смартфонами. Исследование, опубликованное в Журнале Американской Медицинской Ассоциации, подчеркивает растущую обеспокоенность по поводу влияния чрезмерного экранного времени на образование и развитие подростков.
Зависимый дизайн и модели использования
Исследователи отслеживали использование смартфонов 640 подростков с согласия родителей в период с сентября 2022 года по май 2024 года. Данные указывают на то, что приложения социальных сетей — Instagram, TikTok и Snapchat — доминируют в экранном времени, за ними следуют YouTube и мобильные игры. Это согласуется с более широкими исследованиями, показывающими, что эти платформы разработаны для вызывания зависимости. Исследования Браунского университета показывают, что эти приложения вызывают выброс дофамина, создавая цикл мгновенного вознаграждения.
Исследование также показало, что старшие подростки (16–18 лет) из семей с низким доходом, как правило, демонстрируют более высокую частоту использования смартфонов, возможно, из-за неравного доступа к альтернативным видам деятельности или повышенной зависимости от устройств для развлечения. Это неравенство подчеркивает, как социально-экономические факторы пересекаются с использованием технологий.
Снижение внимания и успеваемости
Эксперты предупреждают, что такой уровень отвлечения препятствует вовлеченности учащихся в учебный процесс и ухудшает их способность развивать важные социальные навыки. Доктор Димитри Кристакис, старший автор исследования, подчеркнул, что «эти приложения разработаны так, чтобы вызывать привыкание, лишая учащихся возможности полностью погрузиться в обучение».
Рост использования смартфонов совпадает со снижением результатов по математике и чтению по всей стране, тенденция, усугубленная нарушениями, связанными с пандемией. Отдельные исследования Сингапурского технологического университета Наньян показывают, что постоянный доступ к быстрому развлечению связан со снижением концентрации и сокращением продолжительности внимания. Это вызывает вопросы о долгосрочных когнитивных последствиях.
Проблемы с политикой и обеспечением соблюдения
В настоящее время в 35 штатах и округе Колумбия действуют те или иные правила запрета на использование телефонов, и 74% взрослых поддерживают более широкие ограничения в средних и старших классах. Однако доктор Кристакис отмечает, что обеспечение соблюдения остается слабым: «На сегодняшний день они плохо соблюдаются, если вообще соблюдаются. «
Дебаты об использовании телефонов в школах продолжаются, некоторые утверждают, что устройства можно использовать в образовательных целях. Однако растущее количество доказательств свидетельствует о том, что бесконтрольный доступ к смартфонам представляет серьезную угрозу для обучения и развития учащихся.
Растущая распространенность зависимости от смартфонов среди подростков вызывает серьезную обеспокоенность в масштабах целого поколения, потенциально препятствуя их способности преуспевать в условиях все более конкурентной образовательной среды.
Эта проблема требует не только политики, но и эффективного внедрения и более широкого культурного сдвига в сторону осознанного использования технологий.
