Nedávný průzkum Pew Research Center ukazuje, že rostoucí počet malých dětí – některým ve věku pěti let – používá chatboty s umělou inteligencí, jako jsou ChatGPT a Gemini. Zatímco u dětí stále převládá tradiční čas strávený u obrazovky (90 % sleduje televizi, 68 % používá tablety, 61 % používá chytré telefony), interakce s umělou inteligencí se neustále zvyšuje. Studie zjistila, že 3 % rodičů uvádí, že děti ve věku 5–7 let používaly chatbota, toto číslo se zvyšuje na 7 % u dětí ve věku 8–10 let a 15 % u dětí ve věku 11–12 let.
Vzestup rané zkušenosti s umělou inteligencí
Tento posun odráží, jak rychle jsou nástroje AI integrovány do každodenního života. Téměř jedno z 10 dětí mladších 13 let experimentovalo s chatboty, protože rodiče mají potíže s řízením celkového času, který jejich děti tráví na obrazovce. Průzkum mezi více než 3 000 americkými rodiči ukázal, že 42 % věří, že by mohli lépe zvládat digitální návyky svých dětí, zatímco 58 % věří, že vzhledem k aktuálním výzvám dělají to nejlepší, co mohou.
Nejedná se však o náhlý jev. Rodiče se historicky přizpůsobili novým technologiím – od raného internetu po chytré telefony – často se zpožděním v pochopení rizik. Éra AI chatbotů není jiná.
Rostoucí obavy a poradenství rodičů
Používání umělé inteligence dětmi již vyvolalo právní a etické debaty. OpenAI například přidalo rodičovskou kontrolu do ChatGPT po soudním sporu, který tvrdil, že chatbot přispěl k sebevraždě teenagera. Několik států vydalo varování před potenciálně nebezpečnými technologiemi umělé inteligence.
Odborníci zdůrazňují, že výchova rodičů je zásadní. Titania Jordan, ředitelka pro rodiče v Bark Technologies, tvrdí, že rodiče musí rozumět umělé inteligenci, než vedou své děti. „Rodiče by se měli o AI naučit co nejvíce, aby mohli mluvit se svými dětmi o potenciálních nebezpečích,“ říká Jordan.
Rizika a co by rodiče měli vědět
Hlavním problémem není jen vystavení se dezinformacím (i když to je také riziko). Děti si vytvářejí „vztahy“ s osobnostmi AI, čímž se stírá hranice mezi lidskými a umělými interakcemi. Rodiče by měli děti naučit, že chatboti nenahrazují kontakty ze skutečného života a že odpovědi generované umělou inteligencí nejsou vždy pravdivé.
Jordan také navrhuje ukázat dětem skutečné příklady toho, jak umělá inteligence zavádějící nebo poškozující ostatní, aby posílily pochopení nebezpečí. Včasné používání umělé inteligence malými dětmi představuje příležitosti i rizika, a proto je nezbytné informované vedení rodičů.
Stejně jako u minulých technologických změn vyžaduje adaptace na AI rodiče, aby zůstali informováni a aktivně řešili potenciální škody. Ignorování problému nezmizí.
